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        20世纪90年代以来,世界各国把课程改革的学习方式转变作为重要内容来应对日益激烈的教育国际化竞争。各国围绕学习方式的转变,大胆进行了课程改革和学生自主探究学习的实验与研究。尽管各国的提法不同,课程本身也不同,但研究、探索学生的创新能力和实践能力已成为世界教育改革与发展的主旋律。
        Inquiry learning体系是指教学双方围绕获取知识、提高能力而共同探索新知识、研究解决新问题而相互合作和交流的学习过程。它强调学员对所学知识、技能进行实际的应用,注重学员参与学习的过程和亲身体验与实践。
        程序设计在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。随着信息化社会的深入发展,程序设计课程日趋重要。可是程序设计课程的教学普遍存在枯燥、难懂的特点,使得学生对于该课程产生畏难心理。而高校的扩招、学生整体素质的下降使得二者之间的矛盾更为突出。
        本项目将Inquiry learning体系运用于程序设计课程中,拟通过教学方式的改变解决这一矛盾。达到教与学相辅相成,学与用和谐统一,真正实现实用型教育。
        对学生而言,可以改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方法,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力。同时,还可以激发学生学习的兴趣与热情,优化课堂教学结构,使学习充满欢乐,为社会培养出符合要求的新型复合人才。
        对教师而言,Inquiry learning体系要求教师要随时关注新技术的发展和社会的需求,不断地学习、创新,有效提高教学的生动性和针对性,从而达到促进教师自身发展、提升教师队伍整体素质和教学水平的目的。同时,通过改革,还可以全面、合理地对学生的学习作出科学的评价。